「青春同行 公益筑梦」竹笛吹响山梁 托起乡村音乐梦

距江西泰和县城47公里的(de)山峦深处，一声清脆笛声打破水槎乡清晨(qīngchén)的静谧，吹出的旋律像孩童的欢声。 这根笛子从当地(dāngdì)连绵的竹林取材，外貌拙朴且带有手工痕迹(hénjì)。它出自一位青年音乐教师--肖惠文之手，也成功托举起一座乡村(xiāngcūn)学校里孩子们的童年。 02 一堂(yītáng)乡村音乐课 这是肖惠文担任水槎乡中心小学音乐老师的第8个年头。2017年，他放弃广州待遇不错的工作，返回(fǎnhuí)家乡成为(chéngwéi)一位全职音乐教师。 水槎乡(xiāng)中心小学里，有六成的学生(xuéshēng)是留守儿童。面对一张张缺乏自信、沉默低垂(dīchuí)的脸庞，肖惠文迫切希望叩开孩子们封闭的心扉(xīnfēi)。结合自己所长和本土特色，肖惠文成立了竹笛音乐班，为孩子们推开了音乐的大门。 最初的音乐课教具，是几把肖惠文亲自(qīnzì)赶工打磨(dǎmó)的竹笛。第一堂竹笛课上(kèshàng)，肖老师轻轻吹起第一声长音，让茫然和拘谨的孩子们瞬间眼前一亮。 笛声滋养(zīyǎng)了人心，也改变着人的性格。自此(zìcǐ)，孩子们触碰到的不仅是竹笛，更是一扇连接世界的窗。 03 当笛声化为使命(shǐmìng) 几年间，肖惠文陆续加入了制笛手工课(shǒugōngkè)和专业演奏课，他不但悉心(xīxīn)引导600余名孩子制笛、学笛、吹笛，也在不经意间，完成了畲族民族特色文化的传承(chuánchéng)。 从最开始茫然无措，到在手工课上展露笑容，再(zài)到大方地在人前吹奏表演，肖惠文的(de)学生们越来越自信活跃。肖惠文的努力，证明了美学与情感(qínggǎn)教育的可贵。 但只靠手工来制作竹笛，无法满足学生们日益增长的学习需求，专业的竹笛造价对于偏远乡村的孩子来说，又(yòu)是一笔额外的负担(fùdān)。肖惠文希望，每个学生手上都能有一根竹笛，让他们的笛声被更多人听见(tīngjiàn)。 为帮助这位坚守初心的年轻教师，体彩特邀演员黄米(huángmǐ)依作为公益筑梦大使，携带一批专业竹笛(zhúdí)和祝愿前往水槎乡。曾在《山花烂漫时》饰演乡村语文老师的黄米依，特别能理解肖惠文的愿望：“他不是要走出去，而是敢于走回来(huílái)，以一种完全利他的精神，把理想(lǐxiǎng)传递给了他的学生(xuéshēng)。” 04 乡村，也(yě)需要艺术的声音 对于农村900万乡村留守儿童而言，他们缺少的不仅是父母的陪伴，更渴望精神世界的滋养。在体彩的支持帮助下，以肖惠文代表的新一代(xīnyídài)青年，正在(zhèngzài)用创新的教育(jiàoyù)模式回应乡村困境。他们以当代青年的担当，将音乐、绘画等艺术教育变成(biànchéng)了打开留守儿童心灵的钥匙，实践(shíjiàn)着乡村美育。 青春(qīngchūn)同行，公益筑梦。体彩见证了一位青年教师的(de)理想与初心，也用公益行动托举山野间生生不息的生长律动与文化传承。